第(2/3)页

    而多声部乐器甚至可以同时展开两个声部以上的演奏，这样交错而出的音乐可以立体的呈现调式色彩的立体感，只是难度却增大了很多。

    想到这里秦键忽然抓住一丝头绪，“立体感...”

    回到自己现在面临的问题，他继续思索着，“不论是同样的音量还是第二次大于对方的音量，都没有达到对方的演奏效果。”

    “所以这不是音量的问题。”这是问题的关键。

    一旁的沈清辞点起了一根烟，他留给了秦键思考时间。

    良久过后。

    秦键自己在钢琴上摸索了起来，他反复尝试着第一个和弦的演奏，用各种各样的方式来试图达到沈清辞的演奏效果。

    随着他的一遍遍尝试，沈清辞已经抽完了第二根烟。

    他安静的看着年轻人一遍又一遍的尝试着，仿佛再次从对方身上看到了自己曾经的影子。

    同样的固执，同样的孜孜不倦。

    这很好。

    ...

    大约10分钟后，秦键终究还是自己停了下来。

    “沈老师，这个问题我想今晚再回去思考一下。”

    “好。”

    沈清辞爽快的回答道，虽然他有些意外秦键没有向自己提出什么问题。

    这一点让他从对方身上看到了自己曾经的影子。

    同样的固执，同样的孜孜不倦。

    这很好。

    ...

    接下来的时间秦键聊了聊自己最近的一些收获，沈清辞也就一些问题给出了自己的观点。

    最后下课的时候沈清辞只是让秦键接下来继续按照计划去总结分析波兰评委们的演奏。

    秦键离开前，沈清辞在门口突然开口说了一句。

    “秦键，你要仔细看，用心听。”

    ...

    出了单元门，秦键在小区的鹅卵石小路上晃晃悠悠的思考着这句话的含义。

    感觉的到对方还是在提示自己刚才所遇到的问题。

    仔细看？用心听？

    秦键觉得自己可以将这个解读为：看什么？听什么？

    “啊。”

    轻叹一声。
    第(2/3)页